Tytułowe wyrażenie mól książkowy ma znaczenie dosłowne i  przenośne. Dosłownie  jest to nazywa  owada żerującego w starych książkach, a  przenośnie mól książkowy  to osoba, która lubi czytać książki i poświęca na to wiele czasu.

Uczniowie wybraną przez siebie techniką przedstawili  MOLA KSIĄŻKOWEGO. Każdy wizerunek jest bardzo pomysłowy i oryginalny. Gratulujemy wszystkim uczestnikom , ponieważ wykazali się niezwykłą pomysłowością i kreatywnością.

Nagrody książkowe zakupione  w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa przeznaczone na promocję czytelnictwa otrzymują:

Maja Czarnynoga

Kornelia Mikulska

Lena Bobiec

Maria Janosz

Kaja Czarnynoga

Zapraszamy na wystawę prac do biblioteki.

W dniu 14.04.2024 r. szkolna grupa taneczna pod kierunkiem p. Kingi Korzeń kolejny raz wzięła udział w przedstawieniu charytatywnym. Tym razem ,,myszki” zaprezentowały swoje umiejętności w OSP Bestwinka. Dziewczynki,  jak zawsze zmobilizowały się i pięknie zatańczyły, dopełniając tym samym całość spektaklu. Dziękujemy młodym artystkom za zaangażowanie, a rodzicom za czas oraz  poświęcenie.

 

                                                                                                                                              Kinga Korzeń

Corocznie 22 marca na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Wody. Z tej okazji postanowiliśmy jako szkoła aktywnie włączyć się w akcję organizowaną przez Polską Akcję Humanitarną.

W klasach młodszych dzieci rozmawiały na temat znaczenia wody dla roślin, zwierząt czy ludzi oraz sposobów oszczędzania jej na co dzień w swoich domach i środowisku. W klasach 4-8 nauczyciele przedmiotów przyrodniczych lub wychowawcy przeprowadzili lekcje tematyczne pt. „Wirtualna woda”, na których uczniowie dowiedzieli się m.in. jak dużo wody potrzebne jest do wyprodukowania ubrań, mebli, zabawek i żywności. Podczas zajęć uczniowie skorzystali z materiałów otrzymanych od PAH, obliczali, ile wirtualnej wody znajduje się w ich śniadaniach, dyskutowali o dostępie do wody i wykorzystywaniu jej do celów gospodarczych w różnych krajach, a także kolorowali plakaty, z których później powstała gazetka ścienna na górnym korytarzu. Wiele refleksji wzbudziła krótka animacja „Będę jak koliber”, która uświadomiła młodzieży, że każda kropla ma znaczenie i nie można pozostawać obojętnym wobec malejących zasobów wody na świecie.  

Mamy nadzieję, że podjęte działania pozostawią ślad w naszej świadomości i przyczynią się do zmiany dotychczasowych nawyków, które niestety często związane były z marnowaniem wody.  

Jeżeli chcesz dowiedzieć się więcej na temat wirtualnej wody, dostępności wody na świecie,  działań pomocowych podejmowanych przez Polską Akcję Humanitarną oraz form wsparcia, odwiedź stronę: https://www.pah.org.pl/swiatowy_dzien_wody_2024/

Opracowała: Katarzyna Nawrocka

Tradycyjne „wkuwanie” nie zawsze jest skuteczne, a więc jak się uczyć…? 

Mózg lubi się uczyć w otoczeniu pozytywnych emocji, zdrowej rywalizacji, w poczuciu sensu i życiowej przydatności, a więc odłożyliśmy podręczniki na brzeg ławki, aktywizowaliśmy i wywoływaliśmy pozytywne emocje.

Klasy czwarte i piąte na lekcjach matematyki przeżyły swego rodzaju „fitness” mózgu  - kształtowały swoje umiejętności rachunkowe, zdolność logicznego myślenia w niewymuszony, swobodny sposób. Uczniowie wykonywali interaktywne quizy i ćwiczenia przy użyciu aktywnej tablicy. Liczyła się nie tylko wiedza, ale szybkość zapamiętywania i duży spryt. 

Nie zabrakło nam pozytywnych emocji i zabawy, a w takich warunkach nauka jest przyjemnością.

 

   Opracowała

  Kinga Kołoczek

 

27 marca, podczas zebrań z rodzicami, klasa 5b przygotowała nie lada gratkę dla swoich rodziców- zaprosiła ich na lekcję. Spotkanie rozpoczęła Pani Dyrektor Agata Szypuła, która przywitała zebranych uczniów oraz rodziców. Opowiedziała również, jakie ciekawe edukacyjne inicjatywy dzieją się w naszej szkole.

Nietypowe zajęcia łączyły nauki przyrodnicze z matematyką i nosiły tytuł: „Rolnik szuka swojej dotacji”. W części przyrodniczej zadaniem uczniów pracujących w grupach było wykonanie modeli bezkręgowców żyjących w glebie oraz wysiew rzeżuchy. Część matematyczna była pełna emocji i wrażeń. Zadaniem uczestników było rozwiązywanie matematyczno-rolniczego quizu za pomocą platformy Kahoot. Do wspólnych zmagań z dodawaniem odejmowaniem i mnożeniem włączyli się również rodzice.

Zajęcia o interdyscyplinarnym charakterze przygotowały i przeprowadziły – nauczycielka matematyki Pani Kinga Kołoczek i nauczycielka przedmiotów przyrodniczych Pani Magdalena Jasińska. Celem zajęć było pokazanie użyteczności wiedzy poznawanej w szkole oraz integracja zespołu klasowego.

Do przygotowania lekcji włączyli się również inni nauczyciele – na zajęciach plastyki uczniowie pod kierunkiem Pani Jadwigi Gajer przygotowywali wielkanocne witraże. Były to upominki dla rodziców. Natomiast pani Monika Falkowska zmontowała materiał filmowy, który stanowił ważną część lekcji.

Fotorelację z zajęć wykonano aparatem zakupionym w ramach Laboratorium Przyszłości.

Uczniowie klasy ósmej na lekcjach fizyki rozpoczynają dział związany ze światłem i optyką. Pierwsze z tematów dotyczyły prostoliniowego rozchodzenia się światła i występowania zjawiska cienia.

W celu praktycznego zastosowania cienia oraz rozwijania własnej kreatywności, uczniowie przygotowali teatr cieni. Pracując w grupach, opracowali scenariusze oraz przygotowali kukiełki potrzebne do spektaklu. Wystawiono cztery przedstawienia.

Poznaliśmy historię Galileusza, który zrzucał przedmioty z wieży. Zobaczyliśmy, jak jabłko uderzyło w głowę Izaaka Newtona. W humorystycznym skrócie zobaczyliśmy rozwój sztucznych źródeł światła. Mogliśmy też zobaczyć przegląd naturalnych źródeł światła.

Zdjęcia z wybranych scenek można zobaczyć w galerii.

Tangram- Jajko Kolumba 

Czym jest “Jajko Kolumba”?

Jak pisał Jerzy Bralczyk:

“Czyli: pozornie trudna, w istocie łatwa sprawa; proste rozwiązanie trudnego zadania. Łatwo czasem poradzić sobie z problemem, uciekając się do metod mniej konwencjonalnych.
W dawnej opowiastce prosty chłopiec, potem w legendzie Krzysztof Kolumb potrafili postawić jajko na sztorc, nadtłukując skorupkę. Potem wszystkim takie rozwiązanie wydaje się proste – ale najpierw trzeba na to wpaść.“

Nazwę tą nosi również tangram – łamigłówka będąca zestawem dziewięciu elementów, które tworzą razem obraz jajka.

 

 

                            Opracowała

   Kinga Kołoczek

 

Uczniowie klasy 1b i 3a podczas zajęć mieli okazję przypomnieć sobie i jednocześnie dowiedzieć się więcej na temat naszego kota Amadeusza oraz jego kocich krewnych. Poznali między innymi historię kotów oraz kilka ciekawostek o tych niezwykłych zwierzętach. Klasa 1b indywidualnie, a klasa 3a w małych grupach, stworzyła kocich przyjaciół, tak aby kot Amadeusz nie czuł się samotny.

Carbonarium - tajemnicza nazwa pochodząca od łacińskiej nazwy węgla. Karbon to również nazwa okresu w geologii, w którym powstawały pokłady tego surowca. Natomiast to konkretne Carbonarium to interaktywne muzeum węgla, które mieści się w Jastrzębiu-Zdroju. Zwiedzali je uczniowie klasy 5b i 6a w ramach wycieczki klasowej.Uczniowie mogli zobaczyć i dotknąć różnych odmian węgla, dowiedzieli się jak powstaje ten surowiec energetyczny. Poznawali również pracę górnika. Mogli nawet zjechać do kopalni dzięki goglom VR.

W ramach lekcji geografii dotyczących rolnictwa w Polsce uczniowie projektowali farmę. Zespoły uczniowskie otrzymywały wirtualny budżet w kwocie 5000 zł. W ramach posiadanych środków musieli zakupić minimum 4 różne gatunki zwierząt hodowlanych. Następnie zwierzęta trzeba było umieścić na swojej farmie. Na kolejnej lekcji siódmoklasiści poznawali produkty dostarczane przez dany gatunek. Otrzymywali również cennik towarów na targowisku. Zadaniem młodych farmerów było oszacowanie zysku ze swojej farmy — najlepsi zarobili ok. 40 tys. złotych. Dyskutowano, co przyniosło największy zysk. W przypadku naszych szkolnych farm były to konie oraz lamy. Później porównywano to z informacjami na temat produkcji zwierzęcej w Polsce. 

Materiały i inspirację do geograficznych zajęć dostarczyła nauczycielka matematyki Pani Kinga Kołoczek, a zajęcia przeprowadziła Pani Magdalena Jasińska.

W ramach lekcji chemii ósmoklasiści uczyli się wykrywać kwasy organiczne. Wykorzystano do tego metodę kroplową z chemii w małej skali. Najpierw przygotowano roztwory wzorcowe o znanych odczynach. Do wykrywania kwasów wykorzystano wskaźniki chemiczne — oranż metylowy oraz powszechnie dostępne w kuchni napary herbaciane i sok z czerwonej kapusty. Największe zmiany barwy obserwowano dla naparu z niebieskiej herbaty.

Zadaniem uczniów było wykrycie kwasów w 4 tajemniczych próbkach. Wszystkim uczniom udało się wykonać to zadanie. W badanych próbkach był obecny kwas cytrynowy oraz octowy. Dla uczniów była to bardzo pasjonująca i kolorowa lekcja, ponieważ na koniec każdy uzyskiwał kolorową planszę z kroplami roztworów.

Zajęcia przygotowała pani Magdalena Jasińska.

20 marca br. w hali sportowej GOSiR w Wilkowicach odbyło się coroczne Spotkanie Środowiska Sportowego Powiatu Bielskiego. Wśród 99 zawodników nagrodzonych przez starostę bielskiego Andrzeja Płonkę i przewodniczącego Rady Powiatu Bielskiego Jana Borowskiego znaleźli się uczniowie Szkoły Podstawowej w Kaniowie: Kaja Gruszka – mistrzyni Polski Młodzików (Szczecin), wicemistrzyni Polski w Mistrzostwach Polski Juniorów (Leśna), Joanna Szafarczyk - wicemistrzyni Polski w Mistrzostwach Polski Juniorów (Leśna) i Kacper Gandor – brązowy medalista Mistrzostw Polski Młodzików w kajak polo - zawodnicy Uczniowskiego Klubu Sportowego Set Kaniów przy Szkole Podstawowej w Kaniowie.

Dnia 19.03.2024  w naszej szkole odbył się Finał Powiatowy w Siatkówce Chłopców, w których uczestniczył mistrz gminy Bestwina - drużyna  ZSP Kaniów. W pierwszym meczu nasi siatkarze zmierzyli się z mistrzami gminy Czechowice - drużyną z Zabrzega, której ulegli po bardzo wyrównanym i emocjonującym meczu. Następnie pokonali rówieśników z Kóz oraz z Jaworza, plasując się ostatecznie na V miejscu w turnieju.

Uczniowie klas szóstych przez cały rok szkolny na lekcjach biologii poznają różne gromady zwierząt. Tym razem na warsztat trafiły kręgowce wodne - ryby. Ta grupa zwierząt budzi szczególne zainteresowanie uczniów, gdyż wielu z nich posiada w domu własne akwarium albo chętnie łowi ryby w czasie wolnym.

Podczas lekcji szóstoklasiści poszerzyli swoją wiedzę na temat przystosowań w budowie ryb do życia w wodzie, sposobu odżywiania, oddychania czy rozmnażania. Omówili główne zagrożenia oraz formy ochrony ryb. Wiedzą, dlaczego ryby mają różne kształty albo jakie jest ich znaczenie dla przyrody i człowieka. Do poznania ciekawych gatunków ryb, a także Adolfa Gascha - znanego hodowcy karpia z naszego rodzinnego Kaniowa - wykorzystali zadania zawarte w „Przewodniku po Gminie Bestwina”. Niewątpliwą atrakcją zajęć było to, że nie mocząc nóg ani nie wchodząc do wody mogli zanurzyć się w morskich głębinach i przeżyć „na żywo” spotkanie z rekinem oraz innymi rybami. A to wszystko dzięki  goglom VR zakupionym w ramach Laboratorium Przyszłości.

Opracowała: Katarzyna Nawrocka