Aktywna Tablica

W roku szkolnym 2022/2023 nasza szkoła przystąpiła do udziału w rządowym programie AKTYWNA TABLICA. W ramach tego programu szkoła została wyposażona za łączną kwotę 43 750,00 zł w:

• dwa laptopy,
• pomoce dydaktyczne do terapii psychoneurologicznej dla uczniów
  z zaburzeniami uwagi i koncentracji, z niepełnosprawnością intelektualną oraz dla uczniów z zaburzeniami procesów uczenia się, w tym dysleksją i dyskalkulią,
• pomoce dydaktyczne do terapii procesów komunikacji, w tym zaburzeń przetwarzania słuchowego, dla uczniów z centralnymi zaburzeniami słuchu, słabosłyszących, z zaburzeniami koncentracji uwagi, w tym z ADHD, ADD, autyzmem,
• pomoce dydaktyczne dla uczniów mających problemy w edukacji szkolnej.

Do realizacji tego programu utworzono odpowiedni zespół samokształceniowy, a także powołano e-koordynatora tego programu.

W dniu 19.10.2022 r.  odbyło się szkolenie Rady Pedagogicznej w zakresie stosowana monitorów interaktywnych z oprogramowaniem wspomagającym, przeprowadzone przez specjalistę w zakresie TIK.

E-koordynator uczestniczył w następujących szkoleniach:

• 8.12.2022 r. „Sieć koordynatorów szkół uczestniczących w programie Aktywna Tablica – Edycja 2022 – spotkanie I”,
• 13.03.2023 r. „Sieć koordynatorów szkół uczestniczących w programie Aktywna Tablica – Edycja 2022 – spotkanie II”,
• 26.04.2023 r. „Sieć koordynatorów szkół uczestniczących w programie Aktywna Tablica – Edycja 2022 – spotkanie III”.

Powołano także zgodnie z wymaganiami międzyszkolną sieć współpracy.

W dniu 29. 11.2022 r.  w naszej szkole odbyło się spotkanie organizacyjne koordynatorów ze szkół będących w sieci współpracy. Głównym celem powołania międzyszkolnej sieci współpracy jest wymiana informacji, dzielenie się dobrymi praktykami w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej i związanych z nią nowoczesnych narzędzi dydaktycznych na zajęciach lekcyjnych w celu  zwiększenia efektywności procesu nauczania we wszystkich tych placówkach.

Po rozmowach z nauczycielami członkowie zespołu stwierdzają, że wszyscy nauczyciele korzystają z TIK na zajęciach edukacyjnych. Liczba tych zajęć zdecydowanie przekracza liczbę 5 godzin zajęć edukacyjnych w tygodniu. W wysokim stopniu ocenia się wpływ stosowania TIK na zaangażowanie nauczycieli w proces nauczania oraz uczniów w proces uczenia się. Nowoczesne technologie informacyjno – komunikacyjne w znaczący sposób wzbogaciły warsztat pracy pedagogów, rozwijały kreatywność oraz kompetencje cyfrowe zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Ponadto zastosowanie tablic i odpowiedniego oprogramowania umożliwiło nauczycielom publikację wszelkiego rodzaju zadań, własnych materiałów, quizów, gier dydaktycznych. Dzięki wykorzystaniu nowych technologii wzrósł poziom nauczania i jakości pracy szkoły.

W naszej szkole odbyły się cztery lekcje otwarte z wykorzystaniem tablic interaktywnych:

• 12.01.2023 r. odbyła się lekcja otwarta z historii,
• 12.01.2023 r. odbyła się lekcja otwarta z geografii,
• 15.03.2023 r. odbyła się lekcja otwarta  z edukacji wczesnoszkolnej,
• 26.04.2023r. odbyła się lekcja otwarta z  zajęć rewalidacyjnych.

 

Nauczyciele z naszej szkoły opublikowali siedem scenariuszy lekcji na platformie Moodle RODN WOM Katowice dostępnej dla wszystkich nauczycieli szkół podstawowych w województwie śląskim.

Udział szkoły w Programie „Aktywna Tablica SPE” w roku szkolnym 2022/2023 przyczynił się do: podniesienia kompetencji w zakresie posługiwania się oraz wykorzystania TIK w procesie uczenia się i pracy zespołowej przez uczniów, wzrostu świadomości uczniów i nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa w sieci oraz praw autorskich do treści edukacyjnych dostępnych w Internecie, zwiększenia skuteczności nauczania dzięki stosowaniu różnych metod aktywizujących i położenia nacisku na indywidualizację nauczania, wzbogacenia wyposażenia szkoły, podniesienia kompetencji nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno – komunikacyjnych i wykorzystania TIK w procesie kształcenia. Wybrane w projekcie pomoce dydaktyczne, narzędzia do terapii, urządzenia elektroniczne zostały wykorzystane do diagnozy, terapii i kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.