Arkadiusz Czaja

• • • Przedmiotowe zasady oceniania

• • • • Przedmiotowe zasady oceniania

      • 
         

        PRZEDMIOTOWE ZASADY  OCENIANIA   Z  WYCHOWANIA  FIZYCZNEGO   W  KLASACH  IV-VIII   W SZKOLE   PODSTAWOWEJ   W  KANIOWIE

         

               Podstawą   oceny   jest  wysiłek  włożony  przez  ucznia  w wywiązywanie się  z obowiązków wynikających ze specyfiki  zajęć.  Ocena  wychodząca  uczniowi  ze  średniej  ważonej      nie  jest ostateczną oceną semestralną lub końcowo roczną . Nauczyciel przy wystawianiu ocen  uwzględnia   wymagania , którymi są:

         

        - Sumienność i  staranność  w wywiązywaniu  się  z obowiązków wynikających  z  przedmiotu.

        - Zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć.

        - Stosunek do partnera i przeciwnika.

        - Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.

        - Higiena osobista.

        - Aktywność fizyczna.

        - Postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości  przewidzianych dla  poszczególnych  klas zgodnie 

           z indywidualnymi możliwościami  i  predyspozycjami.           

        - Osiągnięte  wyniki  w sportach wymiernych, dokładność  wykonania  zadania i poziom  zdobytej wiedzy.

         

        SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN:

         

        Ocena celująca:

         

        Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

        1. Doskonale opanował elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania w danej klasie.
        2. Systematycznie podnosi swój bardzo wysoki poziom  sprawności fizycznej i motorycznej.
        3. Swoją postawą, zaangażowaniem i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń ( jest zdyscyplinowany, ambitny, koleżeński).
        4. Posiada dużą znajomość zasad i  przepisów dyscyplin sportowych uprawianych w szkole.
        5. Przestrzega zasad BHP , „fair play”, dba o bezpieczeństwo własne i innych.
        6. Posiada nawyki higieniczno-zdrowotne (schludny wygląd, strój, higiena osobista).
        7. Bierze aktywny udział w pozalekcyjnych  zajęciach sportowo-rekreacyjnych.
        8. Bierze udział w zawodach sportowych i osiąga w nich sukcesy.

         

         

        Ocena bardzo dobra:

         

        Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

        1. W pełni opanował elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania w danej klasie.
        2. Jest bardzo sprawny fizycznie, doskonali swoją sprawność motoryczną.
        3. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, bez błędów technicznych.
        4. Swoją postawą, zaangażowaniem i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń.
        5. Wykazał się znajomością przepisów dyscyplin sportowych uprawianych w szkole.
        6. Przestrzega zasad BHP i „fair play” na zajęciach.
        7. Posiada nawyki higieniczno-zdrowotne.

         

        Ocena dobra:

         

        Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

        1. W zasadzie opanował materiał programowy.
        2. Dysponuje dobrą sprawnością fizyczną, nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad usprawnianiem, wykazuje postępy w tym zakresie.
        3. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie i z małymi błędami technicznymi.
        4. Swoją postawą, zaangażowaniem i stosunkiem do przedmiotu na ogół nie budzi zastrzeżeń.
        5. Posiada dobrą znajomość przepisów uprawianych w szkole dyscyplin sportowych.
        6. Na ogół przestrzega zasad BHP.
        7. Posiada wystarczające nawyki higieniczno-zdrowotne

         

        Ocena dostateczna:

         

        Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

        1. Opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami.
        2. Ćwiczenia wykonuje niepewnie i z większymi błędami technicznymi.
        3. Na zajęciach wykazuje braki w zakresie wychowania społecznego (jest mało ambitny, niezdyscyplinowany, niekoleżeński).
        4. Często wykazuje brak zaangażowania na lekcji , oraz małe postępy w usprawnianiu.
        5. Wykazuje braki w znajomości przepisów dyscyplin sportowych uprawianych w szkole.
        6. Nie zawsze przestrzega zasad BHP.
        7. Wykazuje brak nawyków higieniczno-zdrowotnych

         

        Ocena dopuszczająca:

         

        Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

        1. Nie opanował w stopniu dostatecznym umiejętności w zakresie dyscyplin sportowych objętych programem nauczania w danej klasie.
        2. Jest mało sprawny fizycznie.
        3. Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z bardzo dużymi błędami technicznymi.
        4. Wykazuje bardzo małe postępy w usprawnianiu, bardzo często jego postawa oraz zaangażowanie budzi zastrzeżenia.
        5. Narusza zasady wychowanie społecznego (jest niekoleżeński, niezdyscyplinowany).
        6. Wykazuje duże braki w znajomości przepisów dyscyplin sportowych uprawianych w szkole.
        7. Narusza zasady BHP.
        8. Nie posiada nawyków higieniczno-zdrowotnych.

         

        Ocena niedostateczna:

         

        Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

        1. Nie opanował podstawowych umiejętności w zakresie dyscyplin sportowych objętych programem nauczania w danej klasie.
        2. Nie pracuje nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej i motorycznej.
        3. Ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu,
        4. Często narusza zasady współżycia społecznego (wchodzi w konflikty z kolegami i nauczycielem).
        5. Nie posiada znajomości przepisów dyscyplin sportowych uprawianych w szkole.
        6. Rażąco narusza zasady BHP, stwarzając niebezpieczeństwo i zagrożenie dla siebie i innych.
        7. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia, notorycznie nie angażuje się w pracę na lekcji.

         

         

        Uczeń ma możliwość  poprawienia oceny w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania.

         

        Końcem każdego semestru  uczeń otrzymuje ocenę za zaangażowanie na  lekcjach. W przypadku nie stosowania się do zasad ustalonych przez nauczyciela na lekcji ( braku zaangażowania, niesportowego zachowania, łamania przepisów gier i ćwiczeń ruchowych, oraz naruszania zasad bezpieczeństwa i higieny )  uczeń otrzymuje minusy. W przypadku otrzymania przez ucznia pięciu minusów , każdy kolejny oznacza otrzymanie kolejnej oceny niedostatecznej.

         

        ocena celująca - brak minusów ( frekwencja powyżej 90%)

        ocena bardzo dobra - 1 minus

        ocena dobra - 2 minusy

        ocena dostateczna - 3 minusy

        ocena dopuszczająca - 4 minusy  

        ocena niedostateczna - 5 minusów

         

        W przypadku rażącego nie stosowania się do zasad ustalonych na zajęciach przez nauczyciela  uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za pracę na lekcji.

         

        Uczeń, który w trakcie  każdego  semestru  miał na wychowaniu fizycznym  100% frekwencję   ( zawsze ćwiczył ) otrzymuje cząstkową ocenę celującą, w przypadku nie ćwiczenia tylko na jednej lekcji w semestrze  uczeń otrzymuje cząstkową ocenę bardzo dobrą.  Nieobecność nie jest liczona, jeżeli uczeń w tym czasie uczestniczył w innych zajęciach organizowanych przez szkołę (np. wyjazdy klasowe,  zawody, konkursy, olimpiady ).

         

        Uczeń za każdy brak stroju otrzymuje minusy. W przypadku  trzykrotnego braku stroju  w danym semestrze uczeń otrzymuje  cząstkową ocenę niedostateczną. W przypadku otrzymania przez ucznia trzech minusów , każdy kolejny oznacza otrzymanie kolejnej oceny niedostatecznej.

         

        Nauczyciel może uczniowi  podwyższyć ocenę semestralną i  końcowo roczną o pół stopnia  w przypadku,  gdy uczeń osiąga sukcesy w zawodach międzyszkolnych lub gdy  ma 100% frekwencję.

         

        Uczeń  na początku i końcu roku szkolnego  wykonuje testy sprawności otrzymując ocenę za postęp. W przypadku poprawy wyniku w przynajmniej trzech z czterech  testów otrzymuje ocenę bardzo dobrą, przy poprawie  tylko jednego lub dwóch testów uczeń otrzymuje plusy.

         

        Otrzymywanie plusów: ( 3 plusy - ocena bardzo dobra,  4 plusy - ocena celująca )

         

        - szeroki zasób wiedzy ( aktywność ruchowa, bezpieczeństwo,  zdrowie  i  higiena  ,  przepisy  i  zasady  gier  

          sportowych), które uczeń wykorzystuje na zajęciach wychowania fizycznego,

        - pomoc w organizacji życia sportowego szkoły ( konkursy, gazetki),

        - zaangażowanie na lekcji,

        - pomoc w organizacji zawodów sportowych,

        - uczestnictwo w rozgrywkach wewnątrzszkolnych.

         

        Dodatkowo  uczeń  końcem każdego semestru otrzymuje oceny lub plusy  za   reprezentowanie szkoły  w zawodach sportowych.

         

                                                                                     

        Przedmiotowe zasady oceniania  obowiązujące na lekcji Edukacji dla Bezpieczeństwa

         

         

         

        1. Pierwszoplanowym kryterium oceniania są umiejętności ucznia. Następnie zaangażowanie ucznia w proces nauczania – uczenia się, jego aktywność, utożsamianie się z problematyką i przejawianie zainteresowania.

         

        2. Kryteria oceniania:

         

        Ocena	Umiejętności i aktywność Uczeń:	Wiedza Uczeń:
        Celujący	• inicjuje dyskusję • przedstawia własne (racjonalne) koncepcje rozwiązań, działań, przedsięwzięć • systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i umiejętności, dzieli się tym z grupą • odnajduje analogie, wskazuje szanse i zagrożenia określonych rozwiązań  • wyraża własny, krytyczny, twórczy stosunek do omawianych zagadnień • argumentuje w obronie własnych poglądów, posługując się wiedzą ponadprogramową	Zdobył wiedzę znacznie wykraczająca poza zakres materiału programowego
        Bardzo dobry	• sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych źródeł informacji • samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy postawione przez nauczyciela • jest aktywny na lekcjach • bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów  • odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze • sprawnie wyszukuje w różnych źródłach informacje o sposobach alternatywnego działania (także doraźnego) • umie pokierować grupą rówieśników	Zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie Sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z edukacji dla bezpieczeństwa
        Dobry	Samodzielnie korzysta ze wskazanych źródeł informacji Poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo – skutkowych Samodzielnie wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu złożoności Podejmuje wybrane zadania dodatkowe Jest aktywny w czasie lekcji Poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt  i wykorzystać niektóre środki ratownicze	Opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym
        Dostateczny	Pod kierunkiem nauczyciela wykorzystuje podstawowe źródła informacji Samodzielnie wykonuje proste zadania w trakcie zajęć Przejawia przeciętną aktywność	Opanował podstawowe elementy programu, pozwalające na podjęcie w otoczeniu działań ratowniczych i zabezpieczających
        Dopuszczający	Przy pomocy nauczyciela wykonuje proste polecenia, wykorzystując podstawowe umiejętności	Wykazuje braki  w wiedzy,  nie uniemożliwiają one jednak dalszej edukacji
        Niedostateczny	Nie potrafi wykonać prostych poleceń, wymagających zastosowania podstawowych umiejętności	Wykazuje braki  w wiedzy, które uniemożliwiają   dalszy rozwój w ramach przedmiotu

         

         

        3. Uczeń może otrzymać ocenę za:

         

        • odpowiedź ustną – zakres trzy tematy wstecz
        • sprawdzian – po zakończeniu działu programu
        • aktywność na lekcji
        • ćwiczenia praktyczne
        • pracę w grupach
        • kartkówkę

         

        4. Uczeń może poprawić ocenę w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania

         

        5. Uczeń może zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie do zajęć,  raz w ciągu półrocza, nie może zgłosić nieprzygotowania do lekcji przed sprawdzianem.

         

              6 .Uzyskane  stopnie  w  poszczególnych  formach  aktywności  ucznia  stanowią             

                  podstawę stopnia  śródrocznego i rocznego. Ocenę roczną z przedmiotu ustala się na 

                  podstawie średniej ważonej wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych w I i II 

                  semestrze.

         

        7.Uczeń jest klasyfikowany z przedmiotu jeżeli posiada 50% obecności na lekcjach.

         

        8.Ocenę śródroczną, roczną  ustala się na podstawie co najmniej trzech ocen cząstkowych.