Dźwiękolandia - podróż do muzycznej krainy
Muzyczne spotkanie ze śpiewem
- 31.03.2026 21:27
- W dniu 26 marca 2025 roku odbyły się kolejne zajęcia realizowane w ramach innowacji pedagogicznej „Dźwiękolandia – podróż do muzycznej krainy”. Tym razem miały one wyjątkowy charakter, ponieważ zostały przeprowadzone podczas lekcji muzyki w klasie 5b. Zajęcia prowadziła pani Urszula Szkucik-Jagiełka, a uczestnikami były przedszkolaki z grupy „Sarenki” oraz uczniowie szkoły podstawowej.
Temat spotkania brzmiał: „Muzyczne spotkanie ze śpiewem”. Głównym celem zajęć było rozbudzenie zainteresowań muzycznych dzieci, rozwijanie ich wrażliwości słuchowej oraz oswajanie z nowym środowiskiem szkolnym poprzez wspólne działania muzyczne.
Zajęcia rozpoczęły się od rozgrzewki głosowej, podczas której dzieci odkrywały, że każdy człowiek posiada swój własny instrument – głos. Uczestnicy chętnie wykonywali ćwiczenia polegające na różnicowaniu dźwięków oraz naśladowaniu różnych odgłosów. Wprowadziło to wszystkich w radosny, muzyczny nastrój.
Kolejnym etapem była rozmowa na temat śpiewu. Dzieci zastanawiały się, do czego służy głos, gdzie możemy usłyszeć śpiew oraz czy każdy może śpiewać. Poznały także pojęcia takie jak solista, chór oraz dyrygent. Dużym zainteresowaniem cieszyło się obejrzenie fragmentu występu chóru dziecięcego wykonującego piosenkę Rihanny „Diamonds”, co pozwoliło zobaczyć muzykę w praktyce.
Najważniejszym punktem zajęć była nauka specjalnie przygotowanej na tę okazję piosenki pt. „Klucz wiolinowy”, autorstwa pani Urszuli Szkucik-Jagiełki. Utwór w przystępny i zabawny sposób wprowadzał dzieci w świat muzycznych symboli. Wspólne śpiewanie integrowało uczestników, a dodatkowe elementy ruchowe – takie jak klaskanie, maszerowanie czy naśladowanie otwierania drzwi – sprawiły, że dzieci jeszcze chętniej angażowały się w aktywność.
Podczas zajęć dzieci poznały również wygląd i znaczenie klucza wiolinowego. Miały okazję rysować go w powietrzu oraz na tablicy, co wspierało rozwój ich koordynacji ruchowej. Dużą atrakcją była także zabawa z pianinem – dzieci reagowały ruchem na dźwięki wysokie i niskie, co rozwijało ich słuch muzyczny.
Ważnym elementem spotkania były również zabawy rytmiczne – dzieci aktywnie uczestniczyły w wystukiwaniu, wyklaskiwaniu oraz wytupywaniu rytmu zgodnie z muzyką, a także reagowały na pauzy w utworze. Ćwiczenia te rozwijały poczucie rytmu, koncentrację oraz umiejętność współpracy w grupie.
Uczniowie klasy 5 dodatkowo zaprezentowali swoje umiejętności, grając refren piosenki na fletach, co wzbudziło duże zainteresowanie młodszych uczestników.
Zajęcia przebiegały w atmosferze radości, współpracy i zaangażowania. Na zakończenie dzieci chętnie dzieliły się swoimi wrażeniami, odpowiadając na pytania podsumowujące i podkreślając, jak bardzo podobało im się wspólne śpiewanie.
Spotkanie było nie tylko okazją do rozwijania umiejętności muzycznych, ale również do integracji dzieci w różnym wieku oraz budowania pozytywnych doświadczeń związanych ze szkołą. Zajęcia potwierdziły, że muzyka jest doskonałym narzędziem łączącym, inspirującym i wspierającym rozwój dziecka.Opracowała: Agnieszka Mieszczak
- więcej
Konkurs plastyczny "Mój wymarzony instrument muzyczny"
- 26.03.2026 21:23
- W ramach realizacji innowacji pedagogicznej „Dźwiękolandia – podróż do muzycznej krainy”, w miesiącu marcu w grupie „Sarenki” został zorganizowany konkurs plastyczny pt. „Mój wymarzony instrument muzyczny”. Celem konkursu było rozwijanie kreatywności dzieci, pobudzanie wyobraźni muzycznej oraz zachęcanie do wyrażania swoich pomysłów poprzez różnorodne formy plastyczne.Dzieci z dużym zaangażowaniem przystąpiły do wykonania prac konkursowych. Powstały niezwykle ciekawe i oryginalne projekty instrumentów muzycznych. Konkurs był nie tylko okazją do rozwijania talentów plastycznych, ale także wspaniałą zabawą i inspiracją do dalszego odkrywania świata muzyki w ramach „Dźwiękolandii”.
Serdecznie dziękujemy wszystkim dzieciom za udział w konkursie. Każda praca była wyjątkowa i odzwierciedlała indywidualne pomysły oraz wrażliwość artystyczną młodych twórców, co sprawiło, że wybór laureatów nie był łatwy.
Jury w składzie:
pani Agnieszka Czylok, pani Mariola Ferfecka oraz pani Katarzyna Gawlik,
po dokładnym zapoznaniu się ze wszystkimi pracami wyłoniło laureatów konkursu:
I miejsce: Hanna Jonkisz
II miejsce: Kornelia Wojcieszyk
III miejsce: Marta Okoń
Wyróżnienia: Zuzanna Janeczko, Laura Kraus
Serdecznie gratulujemy zwycięzcom, a wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział oraz włożony wysiłek.Opracowała: Agnieszka Mieszczak - więcej
Trąbka - złote dźwięki w przedszkolu
- 16.02.2026 14:37
- W ramach innowacji pedagogicznej „Dźwiękolandia – podróż do muzycznej krainy” odbyły się kolejne wyjątkowe zajęcia muzyczne, tym razem poświęcone trąbce – instrumentowi o pięknym, złotym brzmieniu. Zajęcia zostały zrealizowane w grupie dzieci 5-letnich i dostarczyły przedszkolakom wielu niezapomnianych wrażeń.
Już od pierwszych chwil dzieci zostały zaproszone do muzycznej podróży do Dźwiękolandii poprzez rymowankę powitalną, która wprowadziła radosny nastrój. Szczególnym momentem było spotkanie z zaproszonym gościem – Panem Marcinem Sysło, który przybliżył dzieciom tajniki instrumentu, jakim jest trąbka. Przedszkolaki miały okazję zobaczyć ją z bliska, poznać jej budowę, kolor oraz dowiedzieć się, w jaki sposób wydobywa się z niej dźwięk. Krótki fanfarowy motyw wykonany przez gościa zachwycił dzieci i zachęcił je do uważnego słuchania.
Wyjątkowym punktem zajęć było wykonanie Hejnału Mariackiego. Dzieci dowiedziały się, gdzie i dlaczego jest on grany, poznały wiele ciekawostek na jego temat, obejrzały ilustracje przedstawiające Kraków oraz Kościół Mariacki, a także zapoznały się z legendą o dzielnym trębaczu, który ostrzegł mieszkańców miasta przed niebezpieczeństwem. Była to doskonała okazja do połączenia muzyki z historią i tradycją narodową.
Kolejnym elementem zajęć była zabawa „Jaka to melodia?”, podczas której dzieci rozpoznawały znane i lubiane piosenki grane na trąbce, m.in. takie jak „Panie Janie”, „Stary niedźwiedź”, „Rolnik sam w dolinie”, czy „Wlazł kotek na płotek”. Po odgadnięciu melodii przedszkolaki chętnie śpiewały i bawiły się wspólnie, rozwijając pamięć muzyczną oraz umiejętność współdziałania w grupie.
Nie zabrakło również aktywności ruchowych. W zabawie „Wysoko – nisko” dzieci reagowały ruchem na wysokość granych dźwięków, doskonaląc słuch muzyczny i koordynację ruchową.
Dużym zainteresowaniem cieszyła się zabawa rytmiczna „Echo trąbki”, w której dzieci powtarzały krótkie rytmy poprzez klaskanie, tupanie i wystukiwanie ich na kolanach. W kolejnym zadaniu – „Jak gra trębacz?” – przedszkolaki łączyły dźwięki grane na trąbce z literami alfabetu, rozwijając jednocześnie percepcję słuchową i umiejętności poznawcze.
Na zakończenie zajęć, w ramach ich podsumowania, dzieci przy wsparciu opiekunów grupy wykonały własne trąbki z rolek papierowych, złotego papieru oraz pomponików.
Zajęcia były nie tylko źródłem radości, ale także wartościową lekcją muzyki, historii i kultury.Opracowała: Agnieszka Mieszczak - więcej
Gitara klasyczna - dźwięki z duszą
- 27.01.2026 21:13
- W ramach innowacji pedagogicznej „Dźwiękolandia – podróż do muzycznej krainy” w styczniu zrealizowano zajęcia muzyczne pod hasłem „Gitara klasyczna – dźwięki z duszą”. Celem spotkania było przybliżenie dzieciom świata muzyki, rozwijanie wrażliwości słuchowej oraz poznanie instrumentu strunowego, jakim jest gitara klasyczna.
Gościem specjalnym była Pani Natalia Maroszek, która zaprezentowała dzieciom ten niezwykły instrument. Opowiedziała, z jakich elementów się składa oraz w jaki sposób powstaje dźwięk. Każde dziecko mogło z bliska obejrzeć instrument, dotknąć go oraz samodzielnie spróbować wydobyć dźwięk poprzez szarpanie strun.
Kolejnym etapem było obejrzenie krótkiego filmu z internetu, prezentującego utwór wykonywany na instrumencie klasycznym. Dzieci próbowały określić nastrój muzyki oraz swoje odczucia. Pani Natalia przybliżyła również krótką historię jego powstania, co wzbudziło duże zainteresowanie wśród przedszkolaków.
W dalszej części zajęć dzieci uczestniczyły w różnorodnych zabawach muzyczno-ruchowych. Rozróżniały dźwięki wysokie i niskie, głośne i ciche, reagowały ruchem na wolne i szybkie tempo, śpiewały znane im piosenki z akompaniamentem oraz wyklaskiwały rytmy, które gość wybijał na pudle instrumentu. Ćwiczenia te rozwijały słuch muzyczny, koncentrację oraz koordynację ruchową.
Tuż przed zakończeniem spotkania gość zaprezentował dzieciom instrumentalną wersję utworu Erica Claptona „Tears in Heaven”. Delikatne dźwięki wypełniły salę, a przedszkolaki słuchały w skupieniu i z zachwytem. Był to wyjątkowy moment, który na długo pozostanie w ich pamięci. Następnie każde dziecko mogło zrobić pamiątkowe zdjęcie, a podsumowaniem zajęć była praca plastyczno-techniczna prezentująca poznany instrument. Prace przedszkolaków były bardzo pomysłowe
i kolorowe.
Zajęcia w ramach innowacji „Dźwiękolandia” po raz kolejny udowodniły, że muzyka jest doskonałym narzędziem do rozwijania kreatywności, wrażliwości oraz radości wspólnego odkrywania świata dźwięków.Opracowała: Agnieszka Mieszczak - więcej
Instrumenty muzyczne w przedszkolu i ich brzmienie
- 21.12.2025 20:04
- W ramach innowacji pedagogicznej „Dźwiękolandia – podróż do muzycznej krainy”, realizowanej w grupie Sarenki, odbyły się kolejne zajęcia muzyczne, których celem było rozwijanie wrażliwości muzycznej dzieci, kształtowanie poczucia rytmu oraz poznawanie różnorodnych instrumentów muzycznych. Czwarty temat zajęć nosił tytuł „Instrumenty muzyczne w przedszkolu i ich brzmienie” i został zrealizowany 10 grudnia przez wychowawczynię grupy – Agnieszkę Mieszczak.
Na początku zajęć nauczycielka zaprezentowała dzieciom instrumenty muzyczne znajdujące się w przedszkolu oraz zapoznała je z ich brzmieniem. Przedszkolaki miały okazję zobaczyć i usłyszeć tamburyno, bębenki, klawesy, janczary, marakasy, dzwonki chromatyczne, talerze, trójkąty, kastaniety oraz guiro. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały dźwięków wydobywanych z instrumentów i próbowały zapamiętać ich nazwy.
W kolejnej części zajęć Sarenki brały udział w zabawach matematycznych, polegających na segregowaniu wskazanych przez nauczyciela instrumentów oraz ich liczeniu. Dzieci porównywały, których z nich jest najwięcej, a których najmniej, doskonaląc przy tym umiejętności liczenia, klasyfikowania i logicznego myślenia.
Następnie przedszkolaki uczestniczyły w zabawie „Jaki to instrument?”, podczas której rozpoznawały instrumenty po ich brzmieniu i prawidłowo je nazywały. Była to doskonała okazja do ćwiczenia słuchu muzycznego oraz koncentracji uwagi.
Sarenki wzięły również udział w zabawie „Muzyczne światła”, której celem było reagowanie na zmiany tempa i dynamiki muzyki. Dzieci uczyły się rozróżniać dźwięki grane głośno i cicho oraz szybkie i wolne, doskonaląc koordynację ruchową i poczucie rytmu.
Ważnym elementem zajęć było również wspólne muzykowanie. 5-latki wystukiwały proste rytmy na instrumentach perkusyjnych, a także grały w przedszkolnej orkiestrze do znanych i lubianych piosenek. Wspólne muzykowanie sprawiło wszystkim wiele radości i dało poczucie bycia częścią zespołu.
Podsumowaniem zajęć było wykonanie własnych instrumentów – marakasów z drewnianych łyżek oraz pojemników po jajkach niespodziankach. Praca plastyczno-techniczna pozwoliła dzieciom wykazać się pomysłowością i kreatywnością.
Zajęcia w ramach innowacji pedagogicznej „Dźwiękolandia – podróż do muzycznej krainy” były twórcze, angażujące i pełne muzycznych doświadczeń. Każdy przedszkolak mógł spróbować swoich sił jako muzyk, rozwijając jednocześnie umiejętności muzyczne, matematyczne oraz społeczne.Opracowała:Agnieszka Mieszczak - więcej